人生行者 琛右的旅行紀錄

說故事不是講事件，故事繪有著感情和感動，事件則單純的理性和敘述！

　　老師在一開始先詢問我們每個人想要問的問題！直接了解我們在說故事上到底有那些疑惑和需求，直接進入重點，每個人好奇的真的都不太一樣，老師也很盡心盡力地回答我們的每個問題！一開始就提到事件和故事的差別，故事會有更多自己情緒上的形容詞去形容，增強感染力，形容上也會更加仔細～不只是在說話上，用音調、快慢、大小聲、輕重去讓關狀更能感受之外，多一些互動把觀眾拉進故事當中他們更能體會～　
　　而要完整的形容一個場景，更重要的是，心中有沒有畫面，心中有了畫面，才能形容更加地仔細和到位，在別人的心中也才更容易有那個畫面，才能讓聽者和講者之間的距離感能夠拉近！老師也提醒著我們要多去注意聽眾的表情，去觀察牠的情緒，除了眼神的互動上，也可以用問答，笑話，或是其他形式拉回注意力，同時也收集學員夥伴的狀況，好讓自己能夠更加去掌握場面的氣氛！

　　在問與答之間，我們逐漸得到一個觀點！每個人講故事的方式一定不同，因為每個人的風格不一樣，個性不同！我們必須先了解自己內在，才能知道我們所說的故事會是什麼樣子，就連邏輯和斷句，每個人也都多少會有不同，說的方式不一樣，感覺也跟著不一樣，即使是同一個情緒，因為大家說的方式不一樣，而發生的場景、對象和感受就跟著不同，我也才了解到，說故事也是不停地去演練，再修正，再演練和修正，才會越來越好！

　　另外令我自己印象深刻的是尷尬的氣氛和完聲音這兩件事情！當站在台上時，問了一個問題，沒有人回答時真的很乾，也很尷尬！尤其是越多人時，越怕發生這種事情，這時我們要先想到兩件事！一個是問題本身會不會太難，是需要一些能力才知道這個問題的梗或是答案，然而互動時，除非是故意要讓人回答不出來！不然先以願不願意為優先考慮，而不是能不能～另一個是，三秒內如果沒有人出聲，場面真的會瞬間冷場！因此要不停地出聲音，不要讓聲音掉下來，鼓勵回應之外，也自嗨充充場面，不然也可以點人回答，但這就要去觀察這個人的狀況，是否是願意回答或回答的是不是符合場面的氣氛，當然，如果是點認識的人就比較可以放心一些！

　　在最後！老師帶著我們去『說』兩篇故事，讓我們能夠去了解說故事的感覺和方法技巧，實際演練，同時大家也一個個上台去演戲，去詮釋「對不起」三個字！每個人的風格都不太一樣！但都專心在這念頭上，才能演得好，也告訴我們在說故事時，我們必須專心在這件事情上，帶給聽眾的感受才能身歷其盡。
　　真的不容易～我一直不停笑場，試了幾遍才好好的表現，一句：對不起，有撒嬌、傻笑、錯愕抱歉，也有很深層的抱歉、彆扭、矛盾，覺得大家的表現都很棒！很厲害，哈哈！

(『對不起』演練中......)

　　經過這一次的教育訓練～希望之後在主持時，能夠好好的應用上，因為用自己的生命經歷去分享，常常比較能夠獲得共鳴～大家也很喜歡聽故事！也希望能將自己的故事跟大家分享！下次志工月大會上也可以試試看！反正多練習就是了！

做，就對了！

(全台講陪和老師的大合照~! : )))))))